Bilan du Portugal

En fait, ce serait parler à travers mon chapeau que de dire «Bilan du Portugal», puisque je n'y ai passé que cinq nuits et que je n'ai vu qu'une infime partie de ce charmant pays. Comme vous le constatez, je suis revenue à Paris en un seul morceau! J'ai quitté la chaleur, le soleil, la mer et les palmiers pour la grisaille du mois de janvier de Paris. Je ne me plains toutefois pas; j'adore Paris et je sais que le temps n'est pas très clément au Québec! Cela m'a toutefois fait un bien énorme de m'exiler ailleurs, de prendre congé de Paris pour quelques jours. Je vous sens impatients, alors voici le résumé de mon voyage agrémenté de plusieurs photos. 

22 janvier 2010

Mahé et moi avons décollé de Paris en matinée et nous sommes arrivées à Porto peu avant midi. Notre auberge de jeunesse nous a vraiment plu; c'était propre et elle était située dans le centre-ville. Nous avons donc eu la possibilité de tout faire à pied. Nous avons visité la jolie ville de Porto toute la journée. Nous avons marché dans le centre-ville et sur le bord du Rio Douro. Les rues de Porto, comme les rues de Lisbonne, sont particulières. Elles sont petites, sinueuses, dallées et en côtes. C'est vraiment charmant. Et bon pour les mollets, les cuisses et les fesses! Le Rio Douro scinde la ville de Porto en deux. De l'autre côté se situent toutes les entreprises où le porto est fabriqué. À Porto, un endroit qui m'a vraiment plu, est le marché Bolhao. Ce célèbre marché est une grosse épicerie sur deux étages en plein air. On y vend de tout : des fruits, des légumes, du pain, de la viande, du poisson, des fleurs, des produits de beauté et j'en oublie probablement. Tout est à très bon prix et la nourriture est fraîche. Nous y avons souvent acheté notre nourriture. 

23 janvier 2009

Le lendemain, nous nous sommes rendues à Gaia, le quartier de Porto situé de l'autre côté du Rio Douro. Nous avons fait une visite guidée de Ferreira, une entreprise de fabrication de Porto. À la fin, nous avons eu droit à une dégustation de deux portos : un blanc et un rouge. J'ai bien aimé le blanc, il était plus sucré que le rouge. Ce n'est pas étonnant, connaissant ma faiblesse envers le sucre! Le soleil est sorti des nuages vers midi. Comme il a fait beau! C'était très agréable de se promener dans la ville sans manteau et de profiter de la chaleur. 

 En après-midi, nous avons fait le tour de la ville sur le toit d'un autobus à deux étages. Nous avions des écouteurs afin de découvrir l'histoire de la ville. Avec l'autobus, nous avons découvert des quartiers qui étaient plus éloignés de notre auberge. Nous avons aussi vu l'Océan Atlantique.

24 janvier 2010

Très tôt le lendemain matin, nous avons pris l'autobus pour nous rendre à Lisbonne, qui est située à trois heures au sud de Porto. Encore une fois, nous avons été très satisfaites de l'auberge de jeunesse. Jolie et propre, elle aussi était bien située : près du centre-ville et d'une station de métro. Nous avons eu du beau temps et nous en avons profité pour parcourir la ville à pied. Beaucoup de tramways sillonnent les rues de Lisbonne et nous avons fait un tour du célèbre tramway 28 qui parcoure les plus beaux quartiers de Lisbonne.

En soirée, nous sommes allées voir le pont Vasco de Gama, qui traverse le Tage au nord de Lisbonne. Ce pont est incroyablement long. En fait, il fait plus de 17 km, c'est  le plus grand pont d'Europe et l'un des plus grands du monde. Le quartier était très joli; il est sur le bord de l'eau. C'est bien aménagé, même s'il c'est plus industriel. Les bâtisses sont belles, c'est propre et la promenade sur le bord de l'eau est agréable. 

25 janvier 2010

Alors là, mon coup de coeur s'est produit cette journée. Mahé et moi avons pris le train de Lisbonne en direction de Cascais. Il s'agit d'une petite ville littorale et touristique située sur le bord de l'Océan Atlantique. J'en suis encore sous le charme. La température y joue probablement pour beaucoup, car il a fait très beau. Si j'avais eu mon maillot, je me serais baignée dans la mer. Au moins, je m'y suis trempée les pieds et j'ai pu me prélasser sur la plage. La ville est superbe, on voit que c'est assez riche. Le sol de cette jolie ville est très beau. C'est carrément une oeuvre d'art : on croirait que le mouvement de la mer a été reproduit par la forme et l'emplacement des dalles.

 

Que vous dire de plus sur Cascais? C'est à voir et à revoir. Plutôt, je devrais dire que c'est à vivre! J'y serais restée beaucoup plus longtemps qu'une seule journée.

26 janvier 2010

De Lisbonne, nous avons à nouveau pris le train, mais en direction de Sintra, cette fois. Nous avons passé une majeure partie de la journée dans cette petite ville où nous avons visité les ruines d'un château : Castelo dos Mouros. J'ai été un peu plus déçue par cette ville, car je trouvais qu'il y avait moins d'activités à réaliser et moins de nouvelles découvertes à faire. 

La vue en haut du château est, par contre, très belle.

Ma perception de cette ville a probablement été influencée par la température moins chaude. Il faisait très froid lorsque nous avons visité le château étant donné sa position géographique. Il est situé sur une montagne; il ventait très fort.

En fin de journée, de Lisbonne, nous avons repris le bus pour retourner à Porto, étant donné que notre avion décollait le lendemain matin à 6h30 de l'aéroport de Porto. 

27 janvier 2010

Le réveil s'est fait à 4h du matin pour nous permettre de nous rendre à l'aéroport à temps. Nous sommes arrivées à Paris vers midi. Ma journée a été très occupée : faire l'épicerie et le lavage en plus de devoir corriger des dictées et de préparer des cours, ouf!

Bref, le Portugal est un pays à visiter, même si, dans mon cas, ce n'était pas l'une des destinations qui m'attirait le plus. De nombreuses villes du Portugal sont à visiter, mais faute de temps, nous n'avons pu tout voir. J'ai aimé la population, très accueillante. J'ai adoré tenter de me faire comprendre en portugais ou avec de simples gestes. Certaines personnes parlaient français ou anglais, mais la plupart du temps, elles ne communiquaient qu'en portugais! Les palmiers me manquent déjà!

Bonjour, Portugal!

Demain matin, je serai installée à bord d'un avion en direction de la ville de Porto au Portugal. Mahé et moi visiterons Porto et Lisbonne. Entre les deux, nous aimerions nous rendre dans une ville près de l'Atlantique, mais nous ne savons pas encore laquelle. Cascais semble très attrayante. Nous verrons une fois sur place. Il annonce environ 15°C, j'ai hâte; la chaleur me manque.

Le Portugal. Ce pays a une connotation très exotique à mes oreilles. Je sens que je vais être complètement dépaysée et j'ai hâte de vivre ce sentiment. Le Portugal me semble être un pays complètement différent du Canada et de la France. La culture, les mets, les paysages, les villes, tout sera nouveau et attrayant!

J'ai terminé de faire mes bagages il y a de cela quelques minutes. En fait, je n'apporte que mon sac à dos. Je me surprends moi-même, car j'ai réussi à y mettre tout ce qui me sera utile pour 5 jours. Tout entre, n'est-ce pas merveilleux? J'ai aussi mangé tout ce qui était périssable dans mon réfrigérateur; je n'ai pas envie d'avoir de nouveaux colocataires à mon retour!

Pour ce qui est du stage, aujourd'hui, j'ai donné ma fameuse dictée à mes élèves. Hier soir, je me sentais terriblement coupable de leur donner un texte assez complexe, j'ai donc réécrit l'extrait, qui est maintenant plus à leur portée, mais tout en gardant le sens des propos. Je suis bien contente du résultat, car les élèves ont très bien travaillé en classe. Je leur ai permis de travailler en équipe de deux afin qu'ils puissent discuter de grammaire et j'étais très heureuse de les entendre argumenter à propos des fautes dans le texte. Ils parlaient réellement des erreurs et se questionnaient sur la façon d'écrire tel mot ou d'accorder tel autre. Merveilleux! J'ai avec moi leurs copies. Ce petit paquet de feuilles est comme un véritable trésor pour moi. Je corrigerai leur travail dès mon retour du Portugal et nous étudierons le texte et les erreurs ensemble.

En après-midi, j'accompagnais quelques groupes du collège à l'exposition «De Byzance à Istanbul». Il s'agit d'une très belle exposition, je suis bien chanceuse de l'avoir vue. En regardant les vestiges retrouvés, je me demande bien ce que nous, nous laisserons aux générations futures. La beauté des objets, la précision des sculptures et des gravures, leur immensité, la richesse des bijoux, tout cela m'a grandement impressionnée. C'est tout simplement beau. Et c'est merveilleux que ces fragments du passé aient réussi à survivre aussi longtemps.

Les élèves ont très bien travaillé lors de l'exposition. Ils devaient remplir un questionnaire et ils se sont bien comportés. Il y avait beaucoup de monde à l'exposition et c'était parfois difficile de lire les informations qui accompagnaient les objets. Ce qui m'a le plus déçue, c'est l'attitude des employés. Ils ont été très désagréables avec les élèves en leur interdisant de parler sous peine d'expulsion. Ce sont les seules paroles qui leur ont été dites de la part du personnel! Nous en étions tous outrés! Leur attitude traduisait un flagrant manque de considération envers les jeunes.

Avant de vous quitter, j'aimerais vous faire part du fait qu'il est plutôt stressant de s'assurer que 34 élèves vous suivent dans un métro à l'heure de pointe!

Sur ce, je vous souhaite une bonne nuit. Si jamais j'ai accès à Internet au Portugal, j'essaierai de laisser un petit mot!

Montmartre

Hier matin, j'étais au collège pour mon stage. J'ai commencé à travailler avec mes élèves la préparation au Brevet Blanc. Mon cours s'est très bien déroulé. Heureusement que je voyais les élèves pendant deux périodes consécutives, car le temps file très vite! D'autant plus que chaque période ne dure que 55 minutes, alors qu'elles durent 75 minutes au Québec. Je dois apprendre à planifier mon temps en fonction des courtes périodes et ce n'est pas chose facile! Mis à part la gestion du temps, ma conseillère pédagogique a trouvé cela très bien. Les élèves participent bien en classe. En fait, ce sont surtout les mêmes qui répondent. J'aimerais interroger les autres, pour les réveiller un peu, mais je ne connais pas tous leur prénom. Françoise, ma conseillère pédagogique, m'a donc fait un plan de la classe! Réveillez-vous jeunes élèves, car vous devrez participer dès demain hihihi!

Justement, pour demain, je leur ai préparé une dictée. Puisque nous étudierons la pièce «La Tempête» de Shakespeare, j'ai choisi un court extrait de ce récit auquel j'ai ajouté plusieurs erreurs qu'ils devront repérer, corriger et justifier. L'extrait n'est vraiment pas facile, mais c'est celui qui m'a paru le plus accessible. J'espère qu'ils ne seront pas trop déstabilisés. Au moins, ils pourront travailler en équipe et auront droit au dictionnaire.

Ma journée de stage s'est finie à 12h30. Arrivée à la maison (euh... à ma chambre), j'ai croisé Marie-El et Alex qui sortaient toutes les deux. Comme il faisait très beau, il n'était pas question pour moi de m'enfermer dans ma chambre! Nous sommes donc allées à Montmartre. Nous nous sommes arrêtées au Café Ronsard prendre une délicieuse collation. J'ai mangé une crêpe à la crème de marron et bu un café viennois plein de crème fouettée. Nous sommes allées à la Basilique du Sacré-Coeur. Cette basilique est superbe. Il est dommage qu'il soit interdit de photographier l'intérieur, puisque le plafond est magnifique. Les images sont précieusement gardées dans ma mémoire.

Comme tous les autres endroits de Paris que nous avons visités jusqu'à maintenant, nous devrons y retourner, car nous sommes loin d'avoir tout vu!

Quand les pâtisseries françaises sont décevantes, c'est fâchant!

Une semaine de plus qui s'amorce en France et je sens qu'elle sera bien spéciale.

J'ai presque terminé ma planification de cours pour cette semaine. Comme je l'ai mentionné précédemment, je dois préparer mes élèves à passer un examen national appelé le Brevet blanc. C'est bien, car je révise différentes notions en français avec eux, mais ce qui est dommage, c'est que je n'ai pas beaucoup de latitude dans mon enseignement pour le Brevet blanc. Je dois respecter le plus possible les contraintes réelles de cet examen, je ne peux donc pas planifier de beaux projets pour mes élèves. Pour vous caricaturer un peu le tout, disons que les élèves sont soumis à un questionnaire à propos d'un extrait de texte, qu'ils répondent aux questions et que moi je corrige avec eux le tout. C'est quelque peu rigide comme cadre, ne trouvez-vous pas? Je leur permettrai toutefois de travailler à deux pour certains numéros et j'inviterai les élèves au tableau pour la correction. Cette manière de fonctionner semblera un peu moins stricte aux yeux des élèves et leur permettra d'interagir un peu plus ensemble que s'il n'y avait que moi qui corrigeais les exercices. Je me suis donné un peu plus de jeu concernant la dictée. Je ne ferai pas de dictée traditionnelle, qui ne leur apprend pas beaucoup de choses. Je vais plutôt leur distribuer un court texte contenant plusieurs erreurs d'orthographe lexicale et grammaticale. En équipe, ils devront les corriger et JUSTIFIER leur correction. C'est beaucoup plus formateur que de transcrire simplement ce qu'énonce à haute voix le professeur.

Pour ce qui est du reste, vous le savez, et je me répète, jeudi après-midi j'accompagne mes élèves à l'exposition «De Byzance à Istanbul» et le lendemain matin je pars pour le Portugal jusqu'au 27 janvier.

Récapitulons un peu ma fin de semaine.

Vendredi matin, j'ai présenté le Québec à un de mes groupes. J'avais préparé une belle présentation PowerPoint, mais l'ordinateur du collège avait de la difficulté à lire mon diaporama. Malheur! Heureusement, j'avais apporté mon ordinateur portable. Toutefois, je ne pouvais pas utiliser le projecteur du collège. Que faire? L'écran de mon ordinateur est trop petit pour que toute la classe voit la présentation! J'ai demandé aux élèves d'apporter leur chaise devant moi et de former un demi-cercle. J'ai ainsi pu leur montrer mon PowerPoint de mon ordinateur. De plus, l'ambiance était ainsi plus conviviale et c'était un peu moins formel pour les élèves. Ils pouvaient poser leurs questions à tout moment. Ils étaient bien attentifs et curieux! Après le cours, j'ai dû quitter rapidement, car j'avais un cours à l'université. J'étais certaine d'arriver juste ou un peu en retard.... mais non! Je suis arrivée une heure en retard! Je devais prendre trois moyens de transport, dont un autobus, et même à midi, la circulation n'est pas fluide sur les routes! Qui plus est, le chauffeur de l'autobus a décidé tout bonnement, à un certain moment, de stationner le véhicule sur le côté de la chaussée et de partir. Sans explication. Après une quinzaine de minutes, les gens ont commencé à sortir de l'autobus et à en attendre un autre. Ce que j'ai fait aussi. Au moins, les Français ne se formalisent pas trop des retards. Ils semblent habitués à cela en raison des transports en commun. Heureusement!

Vendredi soir, nous sommes une dizaine d'étudiants à être sortis dans un pub parisien dans le quartier Saint-Germain-des-Prés. L'ambiance était bonne, le quartier très joli et les rues bien animées.

Samedi après-midi, je suis allée magasiner dans l'énorme centre d'achats Les Quatre Temps. Mauvaise idée. Pourquoi? Premièrement, c'est la période des soldes. Deuxièmement, c'est samedi après-midi. Troisièmement, il pleut. Si l'on additionne ces superbes facteurs, nous obtenons une mer de monde. Que dis-je, un océan de gens pressés, frustrés, individualistes qui se foncent dedans à qui mieux mieux, courant de boutique en boutique! C'est épuisant. J'ai tout de même déniché un superbe manteau de printemps/d'automne rouge et de jolies boucles d'oreilles Agatha. À l'épicerie, ce n'est guère plus civilisé. Malgré les trois étages du supermarché, il y a peu de place pour circuler, les gens se bousculent et je ne parle même pas de la queue à la caisse!

Malgré tout, je suis très heureuse d'être en France!

Pour en venir au titre de mon message, oui, c'est dommage, mais j'ai mangé des pâtisseries qui n'étaient pas très bonnes, pour ne pas dire mauvaises. Dimanche soir, après le souper, nous avions envie de manger une pâtisserie. Toutefois, TOUT est fermé le dimanche soir à Paris. La petite boulangerie près de l'université était ouverte, nous y sommes donc allés. Comme les pâtisseries semblaient alléchantes! Eh bien! Ce n'était qu'une illusion. Sur les cinq, il n'y en avait qu'une seule qui était moins mauvaise que les autres. Nous avons été vraiment déçus. En plus d'avoir ingurgité du gras, du sucre et plein de calories, c'était mauvais! Si seulement elles avaient été bonnes... nous le saurons pour la prochaine fois!

Je redonne des nouvelles bientôt, notamment avant de quitter pour le Portugal!

Les vacances sont terminées (ou presque)!

Effectivement, le stage commence à être plus exigeant ! Après trois journées d'observation, je me sens suffisamment prête pour prendre les guides, pour commencer à diriger les classes de ma conseillère pédagogique. J'ai eu le temps de me familiariser avec les méthodes d'enseignement et de connaître un peu les élèves qui sont, soit dit en passant, bien charmants. Demain matin, je prends une heure pour présenter le Québec à un de mes groupes. J'ai bien hâte d'entendre leurs questions et  de voir leurs réactions par rapport à ce que je leur présenterai. J'ai préparé une présentation PowerPoint concernant l'Histoire depuis Jacques Cartier jusqu'à la la Conquête, notre culture, notre système scolaire et notre langue. Concernant la langue, je parlerai de l'accent et j'ose même aborder la question du joual. Pour les faire rigoler un peu, je leur présente un court extrait d'un conte de Fred Pellerin, «L'aïeule grande ouverte». J'ai transcrit pour chacun d'eux la première minute du conte afin qu'ils puissent suivre le débit convenablement.

La semaine prochaine, je prépare mes élèves de 3e, niveau équivalent à la troisième secondaire au Québec, à l'épreuve du Brevet blanc, qui est la préparation du Brevet national. Le Brevet national est un examen que tous les élèves de la France de 3e année au collège doivent réussir. Les disciplines questionnées sont le français, les mathématiques, l'histoire et la géographie. Je vais donc passer une partie de ma fin de semaine à préparer les cours concernant le Brevet. 

Le 21 janvier, j'accompagne mes élèves de 5e, l'équivalent de la première secondaire, à l'exposition «De Byzance à Istanbul», qui se tiendra au Grand Palais. Je suis très chanceuse de voir cette exposition, j'en suis ravie! 

Le lendemain, je quitte la France pour aller visiter le Portugal. Je reviendrai à Paris le 27 en matinée. J'ai bien hâte. L'itinéraire est un peu tracé : nous atterrissons à Porto en avant-midi et nous passons la journée là. Nous couchons au moins une nuit à Porto et pour le reste, nous verrons en fin de semaine. Nous aimerions aller à Lisbonne et à un autre endroit dont le nom m'échappe

À mon retour, je me lancerai, avec ma collègue Marie-El, dans un grand projet pour mes élèves de 3e. Nous devons les préparer à assister à une représentation moderne de la pièce de théâtre «La Tempête» de Shakespeare, mise en scène par Irina Brooke. Cette préparation, qui durera une semaine, aura comme objectif de sensibiliser les élèves aux personnages, aux grands thèmes, à Shakespeare et à la metteure en scène moderne. Nous avons beaucoup d'idées, j'ai hâte de mettre tout cela en pratique. Et le 5 février, nous les accompagnerons en soirée à la représentation de la pièce. J'ai vraiment hâte, ce sera une belle activité scolaire.

Demain soir, nous irons tous dans un pub branché de Paris. Du plaisir en perspective et probablement des photos à venir! Bonne nuit!

Paris par ici, Paris par là!

Bonsoir!

Voici quelques nouvelles de la nouvelle Parisienne que je suis! J'essaierai d'être brève; idéalement, je devrais aller au lit bientôt, car je suis en stage toute la journée demain, mais me connaissant, je ne trouverai les bras de Morphée que dans plusieurs heures.

Aujourd'hui, je suis restée à la résidence pour travailler sur une présentation que j'aurai à faire à ma classe de 3e vendredi. Je dois leur présenter le Québec. Je leur parlerai de l'Histoire, de la langue, de notre accent, de la culture et du système éducatif québécois. Je dois aussi composer un questionnaire dans le but de les aider à la prise de notes.

Pour ce qui est du reste de ma fin de semaine, j'ai, encore une fois, exploré les charmants quartiers de la ville lumière.

8 janvier 2010

Je suis allée monter la Dame de Fer (la Tour Eiffel) en après-midi. Oui, mes amis, je l'ai montée À PIED! C'était plus facile que ce à quoi je m'attendais. Le pire, c'était tout ce vent qui nous fouettait le visage et le froid qui nous gelait les membres. Je vous le dis, il fait froid ces jours-ci à Paris! Nous sommes loin du superbe 14°C qui nous a accueillis lors de notre première journée en terre française.

Bref, une fois arrivées au sommet de la Tour Eiffel, Mahé, Alex, Marie-El et moi avons dû nous réchauffer une bonne quinzaine de minutes à l'intérieur. Les doigts gelés, il est difficile de prendre quelques clichés de la vue qui nous est offerte.

9 janvier 2010

Une fois de plus, Jean-Philippe, l'ami de Marie-El, s'est joint à nous en tant que guide. En matinée, nous avons visité la Place de la Concorde, située dans le 8e arrondissement de Paris. 

La place a été conçue en 1755 comme un octogone bordé par les Champs-Élysées et le jardin des Tuileries.

La principale particularité de la place de la Concorde, c'est qu'elle est limitée par du « vide » sur trois côtés (contrairement à la plupart des places qui sont entourées par des bâtiments sur tous les côtés) : les Champs-Élysées, le jardin des Tuileries, et la Seine.

En après-midi, nous voulions nous promener dans le quartier Montmartre, mais le mauvais temps nous a obligés à rester à l'intérieur. Nous avons donc parcouru quelques galeries du musée du Louvre. Il est impossible de visiter le Louvre en une seule journée. Je suis chanceuse, car avec l'IUFM, j'ai reçu un laissez-passer pour accéder au Louvre gratuitement en tout temps. Je compte bien en profiter pleinement. J'ai visité les anciennes fondations du Louvre, car autrefois, le Louvre n'était pas un musée. C'était plutôt la demeure du Roi avant qu'il ne décide de construire le Château de Versailles et d'y emménager.

Nous avons vu les antiquités grecques, étrusques et romaines. Nous avons aussi visité les appartements de Napoléon III et le département des sculptures. Le musée du Louvre est si vaste, j'ai déjà hâte d'y retourner.

Pour la dernière semaine du mois de janvier, du 22 au 27, nous pensons aller quêter un peu de chaleur du côté du Portugal, plus précisément à Porto et à Lisbonne. Nous achèterons probablement les billets d'avion demain soir. Les prix sont ridiculement bas, il faut en profiter! Pour la semaine prochaine, on annonce environ 17°C. C'est suffisant pour nous. Nous désirons ardemment nous éloigner quelque temps du froid de Paris. À nous la Méditerranée! 

Bilan du premier jour de stage

Ma première journée de stage au collège Paul Vaillant Couturier, collège classifié comme étant une ZEP (zone d'éducation prioritaire, je vous le rappelle) s'est déroulée comme un charme. Sincèrement, ce collège ressemble fortement aux écoles secondaires du Québec et je n'y ai pas vu beaucoup de différences avec l'école secondaire où j'ai fait mon second stage. Ce qui est le plus frappant, c'est la diversité culturelle présente dans ce collège. J'estime que 85% des élèves proviennent de l'Afrique du Nord. Mais bon, une fois cette constatation faite, plus rien ne distingue cette école d'une autre. Certes, certains élèves ont des problèmes de comportement, mais il en est de même au Québec. Voici le résumé de ma journée qui a été intéressante, mais très longue!

Le lever s'est fait à 6h. Marie-El et moi sommes dans le même collège, mais nous avons des conseillers pédagogiques différents. Nous avons pris le bus ensemble jusqu'à la gare d'Argenteuil, là où Françoise, ma conseillère pédagogique, nous rencontrait pour nous montrer le chemin jusqu'à l'école. Entre 8h30 et 9h30, nous avons rencontré le personnel administratif et le corps professoral. Tout le monde est très accueillant et gentil. Je sens vraiment que notre présence est appréciée.

En matinée, de 9h30 à 12h30, j'ai assisté au cours de Françoise avec Marie-El. Mon enseignante-associée est extrêmement intéressante et j'adore observer la façon dont elle enseigne. La culture fait partie intégrante de son enseignement, car elle désire amener les élèves à dépasser la culture dans laquelle ils grandissent, c'est-à-dire la culture populaire montrée à la télévision et apprise au sein de la famille et des amis. J'ai été étonnée de voir que Françoise fait étudier à ses élèves des oeuvres importantes de la littérature française qui ne sont pas nécessairement faciles à comprendre pour des élèves âgés de 12 à 14 ans. Il est à noter qu'ils étudient la littérature depuis le Moyen Âge jusqu'à l'époque contemporaine. Je n'ai étudié qu'à l'université bon nombre d'oeuvres qu'ils voient présentement au collège!

Marie-El et moi accompagnerons les élèves lors de sorties éducatives. Par exemple, le jeudi 21 janvier, nous irons voir l'exposition de Byzance à Istanbul qui se tient aux Galeries nationales du Grand Palais à Paris. http://www.rmn.fr/De-Byzance-a-Istanbul,1410

Pour les prochaines semaines, Marie-El et moi organiserons une séquence didactique sur la pièce de théâtre «La Tempête» de Shakespeare dans le but de les préparer à la sortie où ils verront cette représentation, à laquelle Marie-El et moi les accompagnerons. La séquence didactique que nous allons faire comprendra plusieurs activités afin de familiariser les élèves à différents extraits de la pièce et de mettre l'accent sur la mise en scène, les acteurs et la représentation. Nous pourrons même associer ce travail avec leur cours d'anglais. Vive l'interdisciplinarité! Donc, le 5 février au soir, nous irons au théâtre avec les élèves.

L'heure du dîner s'est déroulée de 12h30 à 14h. Les élèves ont vraiment beaucoup de temps pour manger. Pendant ce temps, j'ai fait connaissance avec d'autres enseignants. C'est comique, ils se battent presque pour nous avoir dans leurs classes. J'ai déjà planifié mon horaire pour la semaine prochaine au collège : en plus de participer aux classes de français et de latin de Françoise, j'irai observer des classes d'espagnol, d'histoire, de géographie et d'autres classes de français d'autres niveaux. La semaine d'après sera toutefois consacrée au français et au latin, mais je désirais avoir une vue globale de l'enseignement en France, c'est pourquoi je vais assister à des cours de différentes disciplines.

En après-midi, je suis allée dans les classes de Houssine, le conseiller pédagogique de Marie-El. Il a les mêmes niveaux que Françoise, mais ses classes sont plus turbulentes. Ce n'est toutefois pas la fin du monde, les élèves parlent un peu plus. On dirait que les professeurs français sont vraiment dérangés par les bavardages, alors qu'au Québec, le niveau de tolérance semble plus élevé!

Les cours se terminent à 17h. Nous avons parlé avec Houssine jusqu'à 17h30 et nous sommes reparties vers la gare pour revenir à la résidence.... nous sommes arrivées à 19h! C'était long! Ne sachant pas très bien quel moyen de transport prendre (nous avions le choix entre le bus et le train de banlieue), nous avons pris le train de banlieue après avoir questionné quelqu'un qui travaillait là. Toutefois, le chemin que nous avons emprunté a vraiment été plus long que ce qu'il aurait dû être! Nous nous sommes retrouvées dans Paris Ouest, tout près des Galeries Lafayette! Les soldes sont vraiment alléchants, soit dit en passant!

Après une seule journée de stage, j'ai pu faire de nombreuses constatations pédagogiques et comparaisons avec le système éducatif québécois.

- D'abord, les enseignants de français, ne connaissent pas vraiment la nouvelle grammaire. Ils enseignent la grammaire traditionnelle et Marie-El et moi avons constaté quelques lacunes dans certaines explications données par les enseignants, surtout en ce qui concerne l'orthographe lexicale et l'orthographe grammaticale.

- Beaucoup d'enseignants préfèrent l'enseignement magistral plutôt que le travail d'équipe. Cela diffère toutefois d'un professeur à l'autre. Mon enseignante permet les travaux d'équipe, alors que le conseiller pédagogique de Marie-El ne les utilise pas du tout.

- 2 fois par jour, l'une le matin et l'autre l'après-midi, l'enseignant doit aller chercher lui-même les élèves dans la cour d'école pour les amener à la classe. Les élèves attendent dehors en queue.

- À l'intérieur, les élèves attendent en queue devant la porte de la classe dans le corridor. C'est l'enseignant qui leur donne la permission d'entrer dans la classe.

- Les élèves ne peuvent s'asseoir tant que l'enseignant ne leur a pas dit.

- Les élèves doivent se lever lorsqu'un membre du personnel pénètre la classe.

Voici ma constatation non pédagogique de la journée :

- Il fait excessivement froid à l'intérieur du collège! Les Français ne semblent pas connaître le système de chauffage.

Ah et en passant, il n'y a pas 10 pieds de neige à Paris! Il doit y avoir 1 centimètre au sol, tout au plus.

...

Ce qui fait «capoter» les Français hihihi! Ils ne cessent de nous dire que nous, les «Canadiens» ne devons pas être trop dépaysés par leur température! Chaque fois, nous devons leur expliquer qu'il ne s'agit pas du même froid et que nous trouvons qu'il fait plus froid à Paris qu'au Québec! Ils ne semblent pas convaincus. Je crois que l'image qu'ils ont de la neige est restreinte. Il est bon de savoir qu'au Québec, la neige adoucit la température. En France, l'humidité fait en sorte qu'il fait très froid.

À ce sujet, puisqu'il y a maintenant un demi-centimètre de neige au sol, la population française est carrément déstabilisée! Il est vrai toutefois qu'ils ne sont pas équipés en conséquence. Justement, demain après-midi, nous devions avoir une formation à l'université, mais la professeure l'a annulée en raison de la température hahaha! C'est n'importe quoi! Nous irons donc monter dans la Tour Eiffel. Photos à venir!

Bonne nuit!

Déjà une semaine de complétée en terre française!

Bonsoir à tous!

Une semaine s'est écoulée depuis mon arrivée en France. Je ne saurais dire si le temps passe vite ou non. Tout ce que je peux affirmer, c'est que je suis très occupée. Je commence à me familiariser avec le réseau des transports en commun (RER, métro, trains, tramway et bus) et à m'orienter convenablement sur le campus et les environs. Le début du stage approche, en fait il commence demain matin. Heureusement que je suis arrivée le 29 décembre, car j'ai pu m'habituer à mon nouvel environnement et m'installer convenablement en plus d'avoir le temps de visiter un peu Paris. D'ailleurs, voici ce que j'ai eu le temps de faire ces derniers jours à Paris.

31 décembre 2009

Je suis allée visiter le Quartier de La Défense. Il s'agit du quartier des affaires. C'est joli et très moderne. Les tours à bureau y sont présentes et dans le quartier est exposé de nombreuses oeuvres d'art en plein air.

Par ailleurs, c'est dans ce quartier que se trouve Les Quatre Temps, un énorme centre d'achats! Les soldes commençaient aujourd'hui et ils se poursuivent pendant 6 semaines. Croyez-moi que j'ai l'intention d'aller y faire un tour, et ce, plus que pour aller faire mon épicerie!

2 janvier 2010

Je suis allée me promener à Paris. J'ai vu l'Arc de Triomphe, les Champs-Élysées, le Grand Palais, le Petit Palais, le Pont Alexandre III et la Tour Eiffel. C'est vrai qu'il n'y a pas de neige à Paris, mais il fait tout de même très froid. C'est un froid auquel nous, Québécois, ne sommes pas habitués. À Paris, l'air est humide, le froid traverse donc nos vêtements. Même s'il fait -5°C, nous le ressentons comme un -30. Je ne sais pas comment font les Parisiens pour supporter ce froid, car ils portent toujours très peu de vêtements. Ils sont bien habillés et vraiment à la mode, mais ne semblent pas porter de vêtements chauds. Peut-être allons-nous finir par nous y habituer!

Cette même journée, nous avons expérimenté notre première pâtisserie. Sur les Champs-Élysées, nous sommes arrêtés à La Brioche Dorée. Bien que ce soit une chaîne, nous avons bien aimé. Toujours sur l'avenue des Champs-Élysées, nous avons croisé «mon» magasin : «Eden Shoes»! :o)

Derrière moi, sur la photo, vous voyez le Pont Alexandre III, pont qui surplombe la Seine et que je considère comme l'un des plus beaux.

Je vous présente maintenant la Tour Eiffel, vue du Pont Alexandre III. Cette journée, nous ne sommes pas montés dedans, car il était tard en après-midi. Nous y retournerons, bien entendu!

3 janvier 2010

Je suis à nouveau allée à Paris, mais j'ai visité des quartiers différents de la veille. Paris est une ville tellement grande qui offre de nombreuses possibilités d'activités et de visites. Je suis contente d'y rester 4 mois et demi, car je vais avoir le temps de bien découvrir cette belle ville. Cette journée, un ami de Marie-El qui étudie à Paris depuis 3 ans nous a montré la Cathédrale Notre Dame de Paris, le Quartier latin, St-Germain-des-Prés et les Jardins du Luxembourg.

En me promenant dans les rues parisiennes, j'ai vraiment eu l'impression que Paris est une ville où je pourrais facilement vivre. J'adore son architecture et l'aspect vieilli de ses rues et de ses bâtisses. En fait, je crois que j'ai une assez grande capacité d'adaptation. J'imagine que j'aurai plusieurs coups de coeur pour les villes et pays que je visiterai au cours des prochains mois.

5 janvier 2010

À 10h, tous les stagiaires québécois devaient se rendre aux bureuax administratifs de l'IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) de Versailles. Les dames présentes nous ont expliqué le déroulement de notre stage et de notre formation. Nous aurons, en alternance, un stage dans un collège et des cours à l'université qui, le plus souvent, seront des formations données sous la forme d'ateliers et de séminaires. Elles nous ont organisé un très bon dîner, de même qu'une belle visite du Château de Versailles en après-midi avec une guide.

Je vous montre quelques photos pour que vous voyez la richesse de ce lieu. Ma pièce préférée du Château, et sans doute celle de nombreuses personnes, est la Galerie des Glaces.

Jamais je ne refuserais que ma chambre soit redécorée de cette façon (message subliminal à l'intention de ma mère)!

Demain matin, je rencontre ma conseillère pédagogique. C'est l'enseignante avec qui je vais travailler pour les prochains mois. Elle a deux classes dans un collège classé ZEP, qui signifie «zone d'éducation prioritaire». Ce genre d'école reçoit davantage d'aide du gouvernement, car les élèves ont plus de difficulté à l'école. J'ai bien hâte de voir comment cela va se passer. J'ai déjà communiqué par courriel avec mon enseignante et elle semble très gentille. J'ai l'impression qu'elle fera tout pour que je me sente à l'aise. Je sais déjà que j'accompagnerai les élèves lors d'une sortie culturelle pour aller voir une pièce de Shakespeare et que j'aiderai l'un de ses groupes à se préparer à l'épreuve du Brevet Blanc, une épreuve nationale que doivent réussir les élèves en 3e (l'équivalent du secondaire 4 ici, environ).

J'espère que vous aimerez mon message, car il est très long et qu'il contient de nombreuses photos. Je vais me préparer pour demain matin, car je me lève à 6h. J'espère bien dormir, même si mon voisin d'en dessous écoute sa musique très forte jusqu'à 1h du matin!

N'hésitez pas à m'écrire des commentaires et à m'envoyer des courriels, j'adore recevoir de vos nouvelles!